Herzlich Willkommen

Meine Philosophie

Ich brenne mit Leidenschaft und Engagement, um Ihnen die besten Lösungen zu bieten. Ihre Zufriedenheit hat für mich höchste Priorität, und ich strebe stets nach Kreativität und Innovation, um Ihre Projekte einzigartig zu gestalten. Mit meiner Erfahrung, Kompetenz und Vielseitigkeit stehe ich Ihnen zur Seite. Transparenz und Vertrauen sind mir wichtig, um gemeinsam Großartiges zu erreichen. 

Bildung ∧ Beratung ⇒ b-Quadrat

Hanisch Jochen profilbild 2018
  • Doktorand Medizinische Wissenschaften

    Charité - Universitätsmedizin Berlin, Klinik für Kardiologie, Angiologie und Intensivmedizin | CCM bei PD Dr. Sebastian Spethmann, MHBA (Senior Consultant Kardiologie) 🎓 Wirkgefüge im digitalem Bildungsraum: Eine Untersuchung der Merkmale, Effekte, Mechanismen und Reaktionen von Learning-Management-Systemen am Beispiel der Lehre in Gesundheitsberufen
  • Bildungswissenschaftler / Pädagoge / Erziehungswissenschaftler (M.A.)

    FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften, Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung (IfBM), Lehrgebiet Lebenslanges Lernen bei Prof. Dr. habil. Uwe Elsholz 🎓 Agiles Lernen zur Kompetenzentwicklung für High Responsibility Teams
  • Systemischer Berater (M.A.)

    Technische Universität Kaiserslautern, Distance and Independent Studies Center (DISC), Fachliche Leitung: Prof. Dr. Dr. h. c. Rolf Arnold; apl. Prof. Dr. Fritz B. Simon 🎓 Systemische Interventionskompetenz in Kritischen Situationen: Systemisches Denken und Handeln durch High Responsibility Teams
  • Bildungswissenschaftler / Pädagoge / Erziehungswissenschaftler (B.A.)

    FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften, Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung (IfBM), Lehrgebiet Lebenslanges Lernen bei Prof. Dr. habil. Uwe Elsholz 🎓 Burnout-Prävention - kompetenzorientiert, langfristig, nachhaltig: Konzeption einer Bildungsmaßnahme unter Verwendung der systemisch-konstruktivistischen Theorie
  • Notfallsanitäter

    Ergänzungsprüfung gem. § 32 NotSanG i.V.m. Abschnitt 4 NotSan-APrV an der Notfallsanitäterschule Stadt Köln
  • Therapiehundeführer

    ATN AG - Akademie für angewandte Tierpsychologie und Tierverhaltenstraining, Dürnten (Schweiz)

Humanist

Meine humanistische Prägung und meine Affinität zur Systemtheorie haben sich im Verlauf meiner persönlichen und beruflichen Entwicklung herauskristallisiert. Insbesondere haben die Ausbildungen in der gesprächspsychotherapeutischen Basisqualifikation, der Ausbildung zum systemischen Coach und das Studium der systemischen Beratung einen erheblichen und entscheidenden Einfluss auf meine Denk- und Herangehensweise. Die Auseinandersetzung mit der gesprächspsychotherapeutischen Basisqualifikation hat mich gelehrt, wie wichtig es ist, auf eine einfühlsame und wertschätzende Art mit Menschen zu kommunizieren. Das aktive Zuhören und die empathische Gesprächsführung ermöglichen es mir, eine vertrauensvolle Beziehung zu meinen Klienten aufzubauen. Die Grundannahme, dass jeder Mensch eine innere Ressource zur positiven Entwicklung besitzt, bildet für mich eine tragende Säule meiner humanistischen Haltung. Die Ausbildung zum systemischen Coach hat meine Perspektive erweitert und mich gelehrt, die Wechselwirkungen zwischen den unterschiedlichen Systemen und deren Mitgliedern zu betrachten. Ich habe gelernt, dass Probleme und Herausforderungen oft in einem größeren Kontext entstehen und nicht isoliert betrachtet werden können. Diese ganzheitliche Sichtweise hilft mir, meine Klienten besser zu verstehen und passgenaue Lösungsansätze zu entwickeln. Während meines Studiums der systemischen Beratung wurde mein Interesse am systemisch-konstruktivistischen Ansatz geweckt. Der Fokus auf die individuelle Konstruktion von Bedeutung und die subjektive Wahrnehmung haben mein Verständnis von Realität und Wahrheit beeinflusst. Ich erkannte, dass unsere persönlichen Erfahrungen und Überzeugungen unsere Handlungen und Entscheidungen maßgeblich beeinflussen. Diese verschiedenen Ausbildungen und mein bildungswissenschaftliches Studium haben dazu beigetragen, dass ich eine tiefgreifende Wertschätzung für die Komplexität und Einzigartigkeit jedes Menschen entwickelt habe. Meine humanistische Prägung und mein systemisches Denken bilden eine Grundlage, um Menschen einfühlsam zu begleiten, ihre Ressourcen zu stärken und sie dabei zu unterstützen, ihre eigenen Lösungen zu finden. Ich bin davon überzeugt, dass jeder Mensch die Fähigkeit hat, sein Leben selbstbestimmt und erfüllt zu gestalten, und ich sehe es als meine Aufgabe, diesen Prozess zu unterstützen und zu begleiten.

kongruent

Kongruenz bedeutet für mich, meine Stimmungen und Gefühle authentisch zu zeigen, ohne sie zu verschleiern. Die Emotionen Wut, Angst, Trauer und Liebe sind ein natürlicher Teil des Menschseins, und ich möchte sie nicht unterdrücken. Indem ich meine Gefühle nicht verstecke, schaffe ich eine ehrliche Grundlage für Beziehungen und zeige Respekt für meine eigenen Emotionen sowie die anderer. Kongruenz erlaubt mir, mich selbst besser zu verstehen und eine tiefere Verbindung zu mir und anderen aufzubauen.

empathisch

Empathie ist für mich von großer Bedeutung. Es bedeutet, mitfühlend und einfühlsam zu sein, um die Gefühle anderer zu verstehen. Es erlaubt mir, authentische Verbindungen aufzubauen und Menschen besser zu unterstützen. Empathie zeigt Respekt für die Einzigartigkeit jedes Individuums und schafft eine warmherzige, unterstützende Gemeinschaft.

nicht-bedingt akzeptierend

Nicht-bedingte Akzeptanz ist mir wichtig. Es bedeutet, anderen Menschen ohne Einschränkungen und Vorbehalte zu begegnen. Ich strebe nach Begegnungen, die von gegenseitiger Achtung geprägt sind und Raum für gemeinsame Gedanken und Handlungen bieten. Es ist mein Ziel, eine offene und tolerante Haltung zu pflegen und so harmonische Verbindungen aufzubauen.

finis agenda scientia facultasque

Das Höchste des Handelns sei das Wissen und Können.
  • finis - Der Schluss

    Von Kants Gedanken an eine Maxime ausgehend, habe ich den Tiefen als Wunsch, alle Handlungen dem Wissen und Können unterzuordnen.
  • agendi - Die Handlung

    Handlungen sind für mich zielgerichtete Aktivitäten, die ich aus eigener Motivation heraus bewusst und eigenverantwortlich durchführe. Interessant in diesem Zusammenhang sind die Gedanken von Habermas, die er in der "Theorie des kommunikativen Handelns" veröffentlicht hat.
  • scientia - Die Wissenschaft

    Das Wissen umfasst für mich weit mehr als reines Faktenwissen. Anschauung, Meinungen, impiziert und expliziert, umfassend und erneuernd sind nur einige Aspekte, die Einfluss auf Handlungen haben können.
  • facultas - Das Können

    Etwas Können beschreibt nicht nur eine Handlung durchzuführen. Varianzen in den unterschiedlichsten Ausprägungen werden von den Handelnden gezeigt.

Interessen

Hier weshalb das von Interesse ist

Kontakt

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Originals

Ein paar Stimmen von Klientinnen und Klienten, Auszubildenden und Studierenden.
"Wir freuen uns sehr, dass wir Ihren Text in unserem Imprint Academic Plus unterbringen konnten. Hierfür wählen wir nur überdurchschnittlich gute und interessante Abschlussarbeiten aus. Die Titel, die in diesem Imprint erscheinen, werden vor der Veröffentlichung von unserem Lektoratsteam geprüft und erhalten ein eigenes Reihencover. Oft passen wir auch den ursprünglichen Titel an, um ein breites Publikum anzusprechen und die Publikation optimal im Handel platzieren zu können."
GRIN Publishing GmbH
"Hallo, ich muss dir gerade nochmal Danke für die ganze Ausbildung sagen. Hatte gerade eine Patientin mit einer sehr eindrücklichen dissoziativen Störung und durch deinen Unterricht zur Gesprächsführung und den Beratungsgesprächen konnte ich doch einiges bewirken. Vielen Dank dafür! Ich merke jeden Dienst, dass ich viele Skills anwenden kann. Aber der Einsatz hat doch viel verdeutlicht."
Notfallsanitäterin-Alumni
"Inhaltlich unterscheidet sich die Ausbildungen in vielen Punkten gar nicht so stark, die Aufbereitung und Umsetzung macht den Unterschied"
Notfallsanitäter-Alumni
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